Resulta conocido el giro pedagógico que ha sufrido el papel del profesor. El cambio de rol de transmisor a facilitador, unida a la escasez de profesores calificados como tales, ha provocado una minimización del requisito del dominio de los contenidos para desarrollar la función docente en medicina. Sin embargo, todo médico docente, además de dominar la(s) materia(s) que imparte debe disponer de conocimiento pedagógico para cumplir con el objetivo educativo. Educ Med Super, 29 (2015)Fuente