Muchos docentes en cualquier tipo de educación médica no reciben una formación formal en alguna forma de pedagogía, lo que limita su capacidad para adoptar enfoques de enseñanza de manera efectiva; ya que únicamente están formados como clínicos Harden, R. M., & Laidlaw, J. M. (2017). Essential skills for a medical teacher: An introduction to teaching and learning in medicine (2nd ed.). Elsevier.