no hay evidencia de que las plataformas digitales incrementen los conocimientos y el aprendizaje de los estudiantes en diferentes ambientes donde se han evaluado, pero sí permiten incrementar el interés del estudiante y mejoran la percepción de lo aprendido. García-Perdomo et al. Efectividad del uso de estrategias pedagógicas basadas en las tecnologías de la información y comunicación para el aprendizaje significativo de los conceptos urológicos de los estudiantes de Medicina. 2016;25:88-94.