Adaptar la enseñanza a cada generación es clave para mejorar el aprendizaje, pero también es un reto para los docentes. Estudios indican que la personalización del contenido según estilos de aprendizaje mejora la retención del conocimiento (Mayer, 2020). Sin embargo, ¿cómo equilibrar estos enfoques sin fragmentar la educación médica y garantizar una formación homogénea? Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning. Cambridge University Press.