La clase no puede ser ya una situación unidireccional, sino interactiva, donde el manejo de la relacion con el alumno y de los alumnos entre sí, forme parte de la calidad de la docencia misma. Actualmente la mayoria de las sedes no cuenta con docencia de calidad y el residente se vuelve autodidacta, sin retroalimentación y calidad en la enseñanza. Díaz Barriga, F. y Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Ciudad de México: McGraw-Hill.