No son suficientes a los cambios de la pedagogía médica, la medicina científica y la tecnología en nuestra praxis médica. Se debe evolucionar junto con ellas, trabajando sobre las bases que aprendimos de Halsted y avanzando con la innovación de este tiempo. Siendo docentes no podemos olvidar esta premisa a través del tiempo: "El médico docente debe presentarse antes sus alumnos como experto, como facilitador y como modelo y maestro de vocación médica". elsevier.es