Estic completament d'acord amb aquest comentari. No totes les innovacions en docència han de ser necessàriament positives i potser hi ha algunes metodologies clàssiques que són les més adequades en algunes circumstàncies. El què és clau és que es vagin revisant les metodologies d'aprenentatge, que es canviin (només) les que són millorables i que s'avaluin els resultats dels canvis que s'implementin.
